Langue - Orthophonie

Les meilleures ressources pour enseigner l'anglais aux enfants dyslexiques

Les meilleures ressources pour enseigner l'anglais aux enfants dyslexiques


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Apprendre l'anglais est une aventure passionnante à laquelle tous les enfants d'âge scolaire sont confrontés, mais pour certains, cela peut aussi être une expérience d'apprentissage exigeante. On parle de comment enseigner l'anglais aux enfants dyslexiques. Voici quelques ressources que vous soyez parent et que vous souhaitiez mettre en pratique à la maison ou que vous soyez enseignant!

Tout d'abord, il serait correct d'expliquer qu'est-ce que la dyslexie. Il s'agit d'un trouble du langage de la lecture et de l'écriture qui survient chez un enfant avec un développement général adéquat et se caractérise par une difficulté à comprendre des textes écrits, ainsi qu'à différencier ou mémoriser des lettres individuelles ou des groupes de lettres, entre autres problèmes.

Il aborde les difficultés d'apprentissage spécifiques, ainsi que d'autres qui affectent fondamentalement la compréhension orale et écrite de la langue. Il est également important de noter qu'il ne s'agit pas d'une déficience intellectuelle et qu'il n'y a pas de cause unique et précise connue. La prévalence de ce trouble varie de 5 à 15% de la population, il ne faut donc pas sous-estimer.

D'autres données importantes reflétées dans le Guide général sur la dyslexie, réalisé par l'Association andalouse de la dyslexie, est qu'il existe un taux élevé d'abandon scolaire chez les enfants ayant cette difficulté en lecture et en apprentissage, qui se produit davantage les enfants que chez les enfants et c'est généralement quelque chose d'héréditaire mais je n'ai pas diagnostiqué à l'époque.

L'insertion d'une nouvelle langue peut être difficile pour un enfant dyslexique, Par conséquent, il est essentiel de connaître leurs faiblesses et leurs forces pour une approche correcte, étant donné que beaucoup d'entre eux ont une faible tolérance à la frustration ou au déficit d'attention.

En même temps, il s'agit d'un trouble incurable, donc chaque approche doit être conditionnée à la tranche d'âge (ce n'est pas la même chose de travailler avec des enfants d'âge préscolaire, scolaire ou adolescent). L'idéal est d'individualiser chaque cas pour que le processus soit plus efficaceCependant, nous donnerons quelques mesures générales pouvant contribuer à l'apprentissage de l'anglais:

1. Évaluez d'abord le processus auditif grâce à des tests de diagnostic spécifiques à l'âge, car de nombreux cas s'écoulent mieux dans leur apprentissage lorsque les limitations auditives sont supprimées.

2. Vérifiez la sphère visuelle, un trouble de la réfraction (bien voir de loin ou de près) peut limiter considérablement les méthodes à utiliser.

3. Adaptez le processus au rythme de chaque enfant et utilisez des méthodes changeantes éviter le «surapprentissage», c'est-à-dire ne pas enseigner l'alphabétisation de la même manière plusieurs fois. Faire les choses différemment encourage plus de réceptivité!

4. Tenir compte de l'utilisation de méthodes multisensoriellesDites-vous d'utiliser le toucher, la couleur et le mouvement comme moyens d'apprentissage. Si votre enfant aime les textures, dessinez le mot en anglais et ensemble vous pouvez le remplir de colle à partir de morceaux de tissu hachés, de papier journal ... Et, une fois terminé, laissez vos doigts passer le dernier mot.

5. Utilisez des chansons simples en anglais. Aussi des phrases courtes et compréhensibles, où elles décomposent les syllabes qui composent les mots. Cette méthode s'applique à tous les âges, mais elle est bien meilleure pour les plus petits.

6. Trouvez des vidéos qui associent les mots en anglais à leurs images respectives, c'est-à-dire que si vous enseignez le mot «maison», il est accompagné d'une maison dans une figure simple (évitez d'être accompagné de nombreux ornements) pour fixer le composant visuel.

7. Encouragez (selon l'âge) l'utilisation d'ordinateurs pour rédiger des textes avec des vérificateurs orthographiques et d'autres technologies disponibles. Ceci est réalisé en dosant et en montrant l'importance d'apprendre à la fois la méthode manuelle et technologique.

8. Essayez de gérer cela avec une équipe multidisciplinaire avec des connaissances en dyslexie, comme un orthophoniste, un professeur, un orthophoniste, un psychologue, etc., et c'est que travailler sur les faiblesses les plus fréquemment rencontrées améliorera le pronostic. Il est également essentiel de pratiquer une activité physique et de réguler les heures d'apprentissage de la langue.

Ne soyez pas biaisé parce que c'est une nouvelle langue. L'anglais a tendance à avoir une structuration morphosyntaxique, sémantique et pragmatique plus simple que l'espagnol et bien que la nouveauté dans la composante lecture-écriture d'un enfant dyslexique génère de l'anxiété (à la fois chez lui et chez ses parents), cela peut être une agréable surprise.

Plus tôt nous insérons la nouvelle langue, mieux ce sera! La plasticité cérébrale est présente même aux âges les plus avancés, mais dans les 5 premières années, elle est plus abondante. À leur tour, les signes de dyslexie sont accentués chez les enfants de plus de 4 ans.

Espérons que ces recommandations vous aideront dans la gestion de cette affectation où la compréhension, la patience et la persévérance sont la clé.

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